ppg 2024
01 - Dans l'organisation de votre année, le calendrier annuel des Petits Projets Graphiques est :
02 - Le format de neuf heures par Petit Projet Graphique est :
03 - Est-ce que ce temps de neuf heures par Petit Projet Graphique est propice à l'expérimentation ?
04 - En quoi cette forme pédagogique vient-elle nourrir votre travail d'écriture pour le mémoire de recherche professionnel ?
- Je pense qu'elle vient nourrir le travail d'écriture par les références qui peuvent être apporter par les autres binômes de travail lors de la conception du PPG.
- Mon ppg a peu nourri ma réflexion car je l'ai fait en début d'année. Mon sujet de mémoire n'était pas encore assez précisément défini et je l'ai fait évoluer par la suite.
- Elle a mis en lumières des aspects théoriques du sujet que je ne voyais plus, à force de graviter autour de ces notions. Le PPG d'Inès nous a permis de voir une variété d'approches et de méthodes pour un même objectif.
- Je ne sais pas si cette pratique nourrit directement le travail d'écriture mais elle permet de rester dans la production pendant ce temps d'écriture.
- Je trouve cela pertinent d'avoir des avis extérieurs sur son projet car c'est généralement des questionnements que nous n'avons pas eu.
- Personnellement, mon ppg s'est déroulé après le rendu du mémoire, donc cela ne l'a pas forcément nourri. Cependant, cela m'a invitée à réfléchir à de possibles pistes de réflexion pour le macro projet.
- Les PPG ne m'ont pas aidé dans l'écriture de mon mémoire, mais ça m'a permis d'amorcer mon macro-projet.
- La recherche pratique lors des PPG permet d'élargir nos questionnements lorsque nous sommes dans l'étape d'écriture du mémoire, et d'en discuter avec nos camarades dans un temps cadré.
- Je pense qu'elle peut nous faire prendre conscience des usages d'un public donné pour un problème, donc d'en tirer des hypothèses ou d'en faire des constats, comme une expérience. Mais il est nécessaire que la question soit précise et il me semble que les PPG du début de l'année ont été moins efficace pour ceux qui l'ont passé à cette période.
Mais généralement, il me semble que cette forme pédagogique est plus pertinente pour développer des idées pour le macro projet qu'elle ne nourrit l'écriture du mémoire.
- L'étude des jeux de récréation a été présent dans l'une des sous-parties de mon mémoire.
05 - L'imposition des binômes de travail a-t-elle été une contrainte pour vous ?
06 - Comment avez-vous vécu le fait d'être confronté aux thèmes de travail de vos camarades de promotion ?
- J'ai trouvé cela intéressant, et cela m'a amené aussi à requestionner mon propre projet parfois pour découvrir d'autres solutions intéressantes.
- Bien. Ces travaux ont permis de mieux comprendre les sujets de chacun et pouvoir nous donner des références et des idées par la suite en plus des propositions du ppg.
- Bien, ça nous permettais de faire une pause dans nos recherches personnelles tout en d'intéressant aux sujets de nos camarades que nous n'appréhendons finalement que très peu au cours de l'année.
- J'avais des difficultés à être réellement force de propositions sur des sujets qui ne me touchaient pas particulièrement mais cela reste un travail intéressant.
- J'ai trouvé ça intéressant de travailler sur des sujets inhabituels et de se forcer à produire.
- C'était plutôt intéressant de se plonger dans d'autres sujets, éloignés du mien. De plus, cela faisait office de pause en fin de semaine, où l'on pouvait laisser de côté un travail constant et assez lourd sur une thématique qui nous suivait depuis déjà des mois.
- Je l'ai bien vécu, je suis plutôt curieuse.
- Bien, cela fait du bien en DSAA de sortir de notre propre sujet qui nous préoccupe énormément, et d'avoir un sujet « imposé ».
- Bien. Il est autant possible d'intégrer nos propres centres d'intérêt que de sortir complètement de nos pratiques habituelles.
- Bien, c'était l'occasion de se mettre au défi en partant sur des terrains qu'on aurait peut-être délaissés autrement et d'aider les autres dans leurs propres recherches.
07 - Comment avez-vous perçu le moment de la restitution du Petit Projet Graphique ?
- Comme un moment d'échange qui permet de questionner sous tous les aspects les choix graphiques proposés. Cela permet aussi d'ouvrir vers d'autres questions qui n'ont pas encore été traitées mais aussi de voir les problèmes rencontrés.
- Je pense que la qualité des rendus pouvait varier en fonction de l'intérêt porté au sujet et de la motivation selon la période de l'année.
- L'étape de l'oral ne représentait pas une épreuve, j'avais plutôt hâte de voir les productions puisque nous avons rarement le temps d'échanger sur celles-ci pendant la phase de travail. Il aurait été intéressant que nous prenions plus souvent la parole lors des échanges.
- Pas vraiment d'avis.
- J'ai bien aimé le fait de toujours devoir faire une mini installation, ça permet de réfléchir à différents procédés de monstration.
- Je pense que ces moments se sont révélés plutôt pratiques, puisqu'ils pouvaient amener, au fil de la discussion, à envisager certaines questions / remarques / pistes qui ne nous étaient pas apparus clairement.
- Je trouve que les restitutions ont été assez inégales. Les premiers PPG ont bénéficié de restitutions plus longues comparé aux derniers qui ont été un peu bâclées. Je pense d'ailleurs qu'au global, la restitution manque d'échanges entre les étudiants : on a vraiment l'impression d'un oral à sens unique parfois, ça manque d'investissement.
- La restitution est un moment très enrichissant, même si pour ma part, j'ai des difficultés à rebondir dans les échanges.
- Un temps intéressant pour comprendre le processus de création et les choix qui ont été fait.
- Enrichissant, la diversité dans les productions de mes camarades était plaisante à voir. L'aspect « de groupe » avec toute la classe retire également beaucoup de stress et rend le moment plutôt agréable.
08 - Est-ce que la prise de parole, pendant ce temps de restitution, a été :
09 - Quels regards portez-vous sur le moment de médiation / restitution / scénographie du Petit Projet Graphique ?
- C'est intéressant car c'est un exercice qui permet de préparer les oraux de macro-projet. Cela nous oblige à être assez clair rapidement à l'oral pour comprendre notre protocole de réflexion et de travail.
- La variété des choix graphiques et des choix de présentation ont m'ont plusieurs fois inspiré pour mon macro-projet.
- Au vu du temps aloué à celle-ci, il y a eu des choses intéressantes. Puisque l'enjeu est faible (au regard des scénographie de macroprojet) ce moment me semblait pertinent pour tenter et expérimenter des dispositifs.
- C'est une bonne chose de voir le travail de chacun. Après le temps court a souvent joué sur des restitutions rapides mais je ne vois pas comment changer cela et si cela doit vraiment être modifié.
- C'est toujours un plaisir de découvrir les projets d'autri et d'entendre leur procédé de réflexion.
- C'est l'un des points forts des ppg : il permet de réfléchir à l'espace de présentation et à la mise en valeur du travail effectué. Toutefois, dans le temps imparti, il était parfois complexe de proposer des scénographies plus élaborées, ce qui est dommage. Mais j'imagine que c'est un facteur que l'on aurait dû parfois prendre davantage en compte dans la gestion de chaque sujet.
- C'est assez libre et décontracté, on peut se permettre d'expérimenter avec la scénographie (ce qui peut s'avérer utile pour le macro-projet).
- Je trouve que généralement nous manquons de temps pour questionner réellement la médiation du PPG.
- Elle est importante mais nous ne prenons certainement pas suffisamment le temps de contextualiser nos projets grâce à une scénographie.
- Étant donné le temps réduit de préparation du PPG, j'ai trouvé que la restitution mettait davantage l'accent sur la prise de parole et la manière de présenter une idée plutôt que la scénographie en elle-même. J'ai trouvé ça intéressant, car cela demande de bien s'organiser avec son binôme et d'arriver à être le plus efficace possible.
10 - Comment considérez-vous le choix du support imprimé et / ou du support numérique dans la démarche du Petit Projet Graphique ?
- J'ai mis le support numérique souvent de côté, car je préfère le support imprimé, mais c'est aussi un moment où j'ai pu justement expérimenter le côté numérique avec les compétences de binôme plus à l'aise dans ce domaine.
- Je le voyais comme un choix assez clivant mais pas dérangeant. À mes yeux, la durée du ppg impose de choisir entre l'un ou l'autre pour avoir un projet un minimum abouti.
- Je ne comprends pas bien la question. S'il s'agit des projets, alors ce choix doit être circonstanciels. S'il s'agit de l'archivage des ppg, le numérique me sembl efficace et peu demandant pour les étudiant.e.s. Il nous permet aussi de jeter un coup d'œil à celle-ci à n'importe quel moment de l'année et d'avoir accès aux anciens ppg ce qui, dans mon cas, m'a donné une idée des attendus.
- Je ne sais pas.
- Cela dépend de la problématique de recherche et de la solution qui nous semble la plus adaptée.
- Si ce choix n'est pas imposé par le sujet, il est induit par ce qui semble être la piste la plus pertinente aux yeux du binôme. Mais il est aussi vrai que cela dépend des affinités de chacun et chacune avec ces types de supports.
- Pour ce qui est du choix du support, c'est quelque chose qui se fait naturellement en fonction de chaque PPG/du « brief » qui a été donné par l'étudiant.
- Le choix du support imprimé ou numérique dépend pour ma part de la pertinence de celui-ci selon le sujet annoncé par l'étudiant.
- Le choix de ces supports dépend des capacités et des préférences de chacun des étudiants.
- Dépend du sujet, des demandes de l'étudiant responsable du sujet et du binôme.
11 - Est-ce que les supports imprimés et numériques devraient être systématiquement convoqués dans la démarche du Petit Projet Graphique ?
- Oui, je pense qu'il est important de travailler sur les deux supports, et de laisser le choix si possible pour ouvrir de multiples pistes et possibilités en réponse.
- Non, au regard de l'ensemble des ppg je pense que la représentation entre supports numériques et imprimés était équilibrée. Elle dépendait surtout des projets c'est pourquoi il ne faudrait pas imposer l'un ou l'autre, voire les deux.
- Il me semble complexe de proposer un projet pratique sans support, mais je ne vois pas d'intérêt à imposer systématiquement l'un ou l'autre en dehors des problématiques spécifiques à l'un des médias.
- Pas forcément, déjà en fonction du projet de chacun un support peut ne pas du tout convenir. Mais aussi, c'est mieux de laisser libre court à chaque groupe de faire sa proposition.
- J'ai l'impression, oui.
- Envisager d'investir les deux à chaque sujet me paraît délicat dans le temps imparti, mais si ce dernier devait être allongé, pourquoi pas.
- Non, c'est circonstanciel. Inutile d'imposer un support si ça ne se prête pas au thème ou à la demande je pense.
- Dans la mesure du possible, oui. Cependant, en fonction du sujet, le support imprimé ou le support numérique peut ne pas être judicieux à convoquer.
- Pas simultanément, il ne me paraît pas nécéssaire d'imposer une technique ou une autre.
- Sauf recommandation de l'étudiant dont c'est le sujet, le choix devrait toujours revenir aux groupes. Pas de préférence particulière entre numérique et imprimé.
12 - Comment considérez-vous la présence du support en ligne dsaadg.ppg.free.fr ?
- C'est un support intéressant pour comprendre les démarches de chaque binôme, et voir leurs créations suite à leurs réflexions. C'est aussi intéressant de pouvoir regarder ce qu'on fait les années précédentes pour nous aider dans la réflexion de nos propres projets.
- Comme une source d'inspiration pour des sujets de recherche et un bon moyen d'apprendre à présenter et mettre en scène ses projets de design.
- J'y ai déjà répondu un peu plus tôt.
- C'est une bonne chose pour poser à plat ce qui a été fait pendant les neuf heures et cela permet de garder une trace pour revenir sur des projets précédents.
- Je trouve que c'est super d'archiver les ppg car ça permet de nous donner des idées et de voir les thèmes de recherches des années précédentes.
- Il est une source documentaire très intéressante, dans le sens où l'on peut se plonger dans les questionnements divers et variés des anciennes promotions, mais aussi dans leurs réponses graphiques.
- C'est un bon support qui sert à la fois de médiation et d'archive.
- C'est un outil utile que je consulte fréquemment. Le support en ligne nous force à restituer/rédiger une démarche, ce qui est un très bon exercice.
- Elle est importante pour l'archivage de nos projets et c'est aussi une ressource pour s'inspirer des productions des années précédentes.
- Utile pour archiver, il m'a permis de trouver plusieurs étudiants dont les sujets s'apparentaient au mien et d'aller ensuite regarder leurs mémoires.
13 - Est-ce que les questions, retenues lors de la restitution et notées en pied de votre page sur le site internet dsaadg.ppg.free.fr, vous ont-été utiles ?
- Oui, ils m'ont permis d'ouvrir d'autres pistes auxquelles je n'avais pas pensé avant.
- Non, pour les mêmes raisons que la réponse #4.
- Elles ont été un bon moyen de faire le point sur les échanges.
- Elles ne m'ont pas été utiles personnellement mais je trouve que c'est nécessaire de garder cette restitution pour permettre à la personne qui fait son ppg de prendre du recul sur ce qui a été produit. Cela peut nous pousser à percevoir d'autres pistes ou bien nourrir un autre travail.
- Oui.
- Elles permettent de synthétiser les neuf heures de ppg, donc oui, puisque cela permet de prendre un peu de recul sur le sujet proposé.
- Je ne les ai pas spécialement utilisé, mais elles m'ont permis de faire le point et de synthétiser ce qui ressortait de mon PPG.
- Les questions m'ont été utiles lors de l'écriture de mon mémoire. Cette année, les questions retenues vont m'accompagner dans la poursuite de ma pratique pour le macro projet.
- Oui, elles permettent de cibler plus précisément les questions qui ressortent et d'orienter nos recherches pour le macro / le mémoire.
- Utile pour le macro-projet car les questionnements sur l'adaptabilité sont restés durant ma production.
14 - Quels conseils pouvez-vous prodiguer à la prochaine promotion sur l'usage du Petit Projet Graphique ?
- Peut être d'évaluer à quel moment le PPG sera le plus bénéfique pour la personne et d'essayer de donner les questions qui nous préoccupent le plus aux binômes de travail afin d'obtenir un maximum de recul et créer une nouvelle réflexion dans notre travail.
- Ne pas faire un sujet de ppg trop précis avec trop de contraintes pour laisser libre cours à des expérimentations variées. Autrement dit, ne demandez pas de travailler dans la continuité de ce que vous avez commencé mais au contraire de trouver d'autres voies.
- Posez plus de questions !! Et échangez pendant les restitutions, ça permet d'avancer ensemble.
- Je leur conseillerai de prendre cette exercice comme un temps où l'on doit expérimenter les idées qui nous viennent en tête spontanément et voir ce que l'on peut en tirer.
- De se faire plaisir et d'utiliser ce temps pour se forcer à produire graphiquement.
- Peut-être de ne pas formuler une demande trop précise lors de l'écriture du sujet. Je crois que cela limite les propositions qui sont faites par le reste de la classe, et que cela empêche le naissance de questions/de pistes auxquelles le ou la gérante du ppg n'a pas songé.
- D'en profiter pour tester des choses (supports, techniques, scénographie…).
- Je ne sais pas.
- Pour l'étudiant qui propose son PPG, d'anticiper précisément les questions qu'il souhaite poser à ses camarades et de dégager des objectifs quant à ce qu'il peut récolter des productions qui lui sont proposées.
- Bien penser à délimiter les consignes de son sujet.
15 - Dans ce module pédagogique, qu'est-ce qui vous a paru contraignant ?
- Peut-être le rythme assez soutenu : les neuf heures nous prennent une journée complète + trois heures sur une autre journée et cela me stressait, car j'avais la sensation de ne jamais réussir à trouver de temps complet pour avancer dans mon mémoire la première moitié de l'année. Mais je pense que c'est peut-être dû aussi au reste de l'emploi du temps chargé. J'avais aussi parfois l'impression de « bâcler » le travail par manque de temps, lorsque je n'avais pas réussi à faire vraiment ce que je voulais et que je n'avais pas forcément le temps nécessaire pour le travailler en dehors du temps de PPG.
- Je pense que la courte durée du temps nous prenait parfois un peu de court. Mais d'un autre côté je pense que ce format de neuf heures reste le plus adapté. Je ne le changerai pas car celà nous oblige à faire rapidement des choix et d'être productifs.
- Je n'ai pas ressenti de contrainte particulière, mais je pense qu'il est important que les ppg se terminent assez tôt pour libérer du temps pour les macro projets (à l'image de cette année).
- Ça a été plus dur sur la fin car on a une idée plus claire de notre projet de diplome et on voudrait avancer dessus. Ainsi le calendrier retarde la fin des ppg mais je ne vois pas comment cela pourrait être amélioré.
- Peut-être à la fin, c'était un peu redondant et on avait envie de se concentrer pleinement à notre projet de diplôme. C'est pour cela que je trouve que le temps du ppg est adapté car en avril on a vraiment envie d'avoir du temps consacré seulement au projet de diplôme.
- Gérer son temps, je pense. Parce que certains sujets étaient moins parlants que d'autres, donc il fallait plus de temps pour se lancer dans la production.
- J'ai l'impression qu'on nous a surtout encouragé à avoir un objet graphique fini à la fin des neuf heures plutôt que de présenter plein d'expérimentations différentes et inabouties. C'est sans doute quelque chose qui a été encouragé au travers des briefs qui demandaient précisément « une affiche », « une édition », « un site web »…
- Rien ne m'a paru réellement contraignant.
- De penser des dispositifs de restitution ; nous ne prenons certainement pas suffisamment le temps de contextualiser nos productions dans l'espace et de scénographier nos projets.
C'est inégal dans ce que le PPG peut apporter selon si l'étudiant le propose au début de ses réflexions ou à la fin.
- Rien de spécial.
16 - Avec votre recul, quels seraient les points à améliorer dans ce module pédagogique ?
- Je ne sais pas s'il y aurait des points à améliorer, car je pense que le temps de PPG de neuf heures est adapté pour moi et permet d'être assez efficace.
- Je pense qu'il serait intéressant de tester la possibilité de choisir le nombre de groupes qui vont travailler sur notre ppg en fonction de son sujet et de ses besoins. Et ce afin de choisir entre des propositions moins nombreuses, mais plus abouties et inversement. Par exemples en ayant le choix entre trois groupes de quatre ou six groupes de deux.
Ça pourrait également être bénéfique pour apprendre à se répartir efficacement le travail selon le nombre de personnes du groupes.
- Je ne perçois pas de points à améliorer supplémentaires.
- Je n'ai pas de point qui me vient en tête.
- Je ne vois pas de point à améliorer.
- Peut-être qu'il serait bien de mettre en place un temps limité d'échange après chaque restitution. Puisque certains étaient très longs, ce qui ne laissaient pas forcément le temps nécessaire aux binômes suivants d'échanger sur leurs travaux.
- Les moments d'échanges entre les étudiants pendant les restitutions et repréciser les enjeux du PPG (expérimenter ou proposer un objet fini ?).
- Je ne vois pas de points à améliorer.
- Le module me paraît bien en général.
- Pas vraiment de points à améliorer.
17 - Autres remarques :
- Non.
- J'ai particulièrement apprécié le fait de pouvoir sortir un projet en peu de temps, car la première partie de l'année est consacrée au mémoire, ce qui nous oblige à mettre de côté la production en grande partie, vu le peu de temps consacré à l'écrit. Ce PPG me permettait de garder une productivité régulière et comme chaque semaine était consacrée à un nouveau sujet de quelqu'un, c'était intéressant de créer et de découvrir de nouveaux thèmes.
- 🦝
- Non.
- J'ai trouvé ce concept très intéressant et nourrissant, merci ! Cela renforce aussi notre intérêt pour les sujets des autres et je trouve ça super.
- RAS.
- Non :)
- Module pédagogique pertinent et enrichissant ! Merci !
- Merci de nous avoir suivis et de faire en sorte de nous apporter les ressources suffisantes pour cette année !!
- Pas d'autres remarques.