En cette période de lecture et d'écriture pour la réalisation du mémoire de recherche professionnel(UE 10), un temps de pratique est nécessaire pour « dégourdir » les esprits mais aussi et surtout pour construire une méthodologie de travail afin d'étayer vos engagements de recherche en Design du macro-projet(UE 9).
Il est fondamental que l'écriture et le questionnement matérialisé par la pratique plastique et graphique soient menés conjointement pour mettre en tension ces deux dimensions de la recherche et permettre de les annoncer et de les préciser dans la troisième partie du mémoire.
Modalités
Pour atteindre l'objectif d'un questionnement et d'une pratique graphique et plastique hebdomadaires, en dynamique avec le travail d'écriture, il est proposé la mise en place du petit projet graphique, moment de travail collectif et participatif dont les conditions sont les suivantes :
- dix étudiant·e·s réparti·e·s en binôme,
- les binômes changent à chaque séance,
- un thème de recherche différent, annoncé par un·e étudiant·e·s, à chaque séance,
- une séance de travail dure six heures trente,
- chaque binôme identifie un (ou plusieurs)problème(s),
- chaque binôme qualifie une (ou plusieurs)problèmatique(s),
- chaque binôme développe des pistes créatives,
- chaque binôme argumente ses choix lors d'une courte présentation orale,
- les questions identifiées par l'étudiant·e responsable du thème sont partagées,
- la prise de parole et le questionnement sont requis à chaque restitution. Ainsi chaque étudiant·e / futur·e designer attestera systématiquement de sa prise de position. Être acteur·trice engagé·e dans ma formation !
Voici un exemple de séance, ci-dessous :
Organisation
Le programme 2019-2020 des séances de travail a été organisé, comme suit, par les étudiant·e·s :
Qu'est ce qu'une problématique ?
C'est une question complexe (ou un ensemble de questions) qui demande d'être capable de conjuguer plusieurs informations, parfois divergentes, en les justifiant. Elle a pour fonction de développer sa réflexion, son sens critique en formulant des axes de recherche. C’est l’art de poser les bonnes questions, qui font débat. Construire une problématique, c’est en fait interroger le sujet. Si la réponse produite se limite à « oui » ou « non », ce n'est donc pas une problématique ! Enfin, je vous conseille vivement de consulter, sur le sujet, cette source limpide !
