le petit projet graphique \ 2025-26

Marie L. & Luca

Problème
La ville est un espace partagé d’où peuvent émerger des tensions urbaines, notamment liées aux contraintes de cohabitation ainsi qu’à la diversité des cultures et des modes de vie de chacun.

Problématique
Comment améliorer la vie en collectivité urbaine en prenant en compte les retours des habitants ?

Recherche
Dans le cadre de recherche posé par Paula, nous avons choisi d’élaborer un kit ludique, créatif et participatif permettant aux habitants des Quartiers Ouest de Roubaix de constituer une carte sensible de leurs quartiers en se servant de leur corps comme d’un outil de perception.

L’objectif pour chaque participant est de tracer en bleu un trajet effectué au quotidien (ex : maison -> école, lieu de travail -> salle de sport, supermarché -> maison) sur un plan vierge des quartiers. Il sera possible de rajouter en orange les différentes variantes du trajet (ex : détours). Ensuite, l’habitant est invité à s’approprier les différents « tampons-picto » contenus dans le kit afin de personnaliser son expérience du quartier. L'iconographie des tampons se veut la plus universelle possible et ils peuvent être combinés pour plus de précision (ex : maison + pain = boulangerie).

On imagine que ces kits sont distribués lors d’ateliers organisés régulièrement (une fois par mois) par et à proximité de la mairie des Quartiers Ouest de Roubaix. L’objectif pour la mairie est de prendre conscience de certains problèmes, habitudes, envies, rapports résultant de la vie en collectivité, afin notamment d’y proposer des réponses, adaptations, améliorations. Ces intentions, bénéfiques pour les participants, leurs sont expliquées de manière transparente. On imagine également que ces ateliers sont communiqués par distribution de flyers dans les boîtes aux lettres des habitants, par posts Instagram et Facebook, et par affiches disposées dans les Quartiers Ouest. La communication pourra être ajustée au fil des ateliers, notamment en fonction du nombre et du type de personnes présentes.

Le kit contient :
- un guide d’utilisation,
- un plan vierge des Quartiers Ouest de Roubaix,
- deux crayons de couleur : un bleu et un orange et
- des « tampons-picto ».

Pour faciliter la compréhension de son utilisation, notamment par des personnes analphabètes, on retrouve au dos du kit l’exemple d’une carte déjà personnalisée.

À la suite des ateliers, on pourrait envisager la création d’une grande carte des Quartiers de l’Ouest regroupant les trajets de chacun.e.

Paula & Pauline

Problème
Observer un territoire sous un nouveau regard, découvrir des éléments cachés.

Problématique
Comment se mettre en mouvement sur un territoire à l’aide d’un langage graphique ?

Recherche
Cette carte va vous accompagner durant l’errance que vous vous apprêtez à débuter. Si vous vous baladiez sans, peut-être que vous passeriez à côté d’éléments cachés du paysage. Avec cette carte, l’objectif est de prendre le temps et d’observer. Un circuit vous guide à travers un territoire où, à certains endroits, comme une course d’orientation, se trouve des tampons. Il vous suffit alors de venir compléter la carte de vos découvertes graphiques. Ouvrez grands vos yeux, vous pourriez être surpris !

Nous avons voulu créer une carte qui permettrait à ces utilisateurs d’ouvrir leur regard sur des éléments du paysage qu’ils ne verraient pas dans leur quotidien. Le corps ne serait pas seulement observateur mais aussi mobile, puisqu’à la manière d’un jeu de piste ou du géo-catching, le corps se déplace sur un parcours. L’utilisateur part avec sa carte pour se déplacer et de temps en temps, il est amené à chercher un tampon, avec un symbole observable dans les environs, pour venir compléter la carte à l’endroit destiné.

Nous avons voulu créer une errance graphique à l’aide de la carte imprimée en sérigraphie et de tampons en linogravure qui permettent de compléter le parcours. Les choix des couleurs correspondent aux couleurs observables sur le terrain. Sur la carte, différents signes topographiques évoquent les villages, le cours d’eau, les plaines et les forêts. On retrouve une légende au dos pour pouvoir se repérer. À la manière d’une carte IGN, notre support se déplie pour laisser découvrir la carte.

Nous ne savons pas comment elle pourrait être distribuée. Est ce que se serait dans un office de tourisme ? Ou par les habitants, de bouche à oreille ? Disponible sur internet et imprimable ?
Notre proposition est expérimentale, beaucoup de points sont encore flous et n’ont pas spécialement de réponses.

Maria A. & Timéo

Problème
Nous n’observons plus assez notre environnement et passons à côté de son potentiel exploratoire et sensible.

Problématique
Comment trouver un moyen d’amener l’utilisateur à percevoir son environnement différemment au travers de son expérience sensible ?

Recherche
Généralement, nous connaissons un espace et un lieu principalement par la vision, l’image qu’on s’en est fait (au travers de notre vue lors d’un passage dans ce lieu, ou au travers de la cartographie de celui-ci, autre forme de retranscription visuelle). Nous avons donc souhaité proposer aux utilisateurs de redécouvrir un lieu par d’autres sens : l’ouïe et le toucher.

À l’aide d’enregistrements sonores et d’une cartographie réalisée en embossage, l’idée est de s’engager sur un parcours dans le jardin commun à l’ésaat et l’ENSAIT afin d’y repérer cinq points et d’y retrouver les QRcodes permettant d’accéder aux ambiances sonores.

Ces ambiances sonores (ci-dessous) se resserrent sur des zones particulières du jardin :
- L’arbre central, avec son feuillage, le bruit du vent et le frottement sur l’écorce.
- La serre au fond du jardin, par son moulin à vent, la toile qui recouvre la structure, et l’hôtel à insectes.
- Un espace un peu en retrait plongé dans la pénombre, et le cri capté là-bas lors de notre exploration.
- L’espace plus technique avec les compteurs électriques et chauffe-eau.
- L’arbre qui prend place sur le bord du chemin, plus proche de l’école et ses brindilles qui craquent sous nos pas.

Julia & Katell

Problème
…

Problématiques
Comment susciter l’intérêt pour l’espace qui nous entoure ? Comment faire du corps un véritable acteur de la découverte d’un territoire, et non un simple observateur ?

Recherche
Idée directrice :
- Concevoir une cartographie sensorielle et tactile du Square Catteau à Roubaix, qui permette une redécouverte du lieu par le toucher, la matière et les sensations.
- Faire de la carte une expérience à vivre, plutôt qu’un simple outil de repérage.

Objectifs :
- Proposer une autre manière de cartographier un lieu, en privilégiant la perception sensorielle plutôt que la seule vision.
- Impliquer le corps dans l’acte de découverte : toucher, ressentir, manipuler, deviner.
- Offrir une expérience inclusive, accessible aux personnes malvoyantes, tout en restant ludique pour tous les publics (notamment les enfants).
- Révéler la richesse matérielle et naturelle du square Catteau à travers les textures et les reliefs.
- Faire dialoguer design, nature et perception, en valorisant la dimension poétique et sensible du territoire.

Approche plastique :
- Observation de terrain : relevé des ambiances, textures, végétations, sons et odeurs du Square Catteau.
- Collecte de feuilles d’arbres sur place pour ancrer la représentation dans la matière réelle du lieu.
- Découpe de chaque feuille en cercles de tailles variables pour symboliser les arbres correspondants (ex. : feuille de chêne = chêne).
- Composition en vue du dessus, formant une carte-maquette du parc.
- Application d’une couleur unifiée pour concentrer l’attention sur la texture plutôt que sur la couleur.
- Ajout d’une légende tactile et visuelle avec noms en relief et en braille, pour une lecture inclusive et sensorielle.

Forme finale :
- Une maquette tactile et interactive du Square Catteau - une carte à explorer avec les doigts.
- Elle invite à deviner, ressentir et interpréter l’espace à travers la matière.
- Le dispositif devient ainsi un objet poétique et expérientiel, où la cartographie se transforme en geste et en sensation.
- Une expérience sensorielle et inclusive, qui redéfinit notre rapport au territoire et à la découverte.

Questions retenues par Paula

- La découverte d’un territoire nécessite-elle forcément l’utilisation d’une carte ?
- Peut-on prendre conscience de son environnement sans forcément le voir ?
- Pour percevoir différemment, la découverte doit-elle être ludique (quel que soit l’âge) ?
- Doit-on être fidèle au territoire pour ressentir / expérimenter un lieu ?
- La carte est le lien graphique au territoire, existe t-il d’autres supports ?